為深入貫徹黨的十九大精神，將習近平新時代中國特色社會主義思想融入課程教學，落實立德樹人根本任務，充分發揮課堂教學主渠道作用，構建“課程思政”育人機制，天津大學管理與經濟學部于2019年5月7日召開課程思政專題交流會，邀請學部副教授李海濤以“關于如何做好課程思政的教學交流和探討”為主題，與學部教職工分享備課心得體會。交流會由學部黨委副書記李庚主持，學部各系所教師及部分教輔工作人員參與了本次活動。

李海濤從課程思政的基本要求、驗收標準、典型教學案例及個人思考四個方面進行了分享。他談到課程思政改革精品課必須具備“價值塑造、能力培養、知識傳授”三位一體的教學目標，深入挖掘課程所蘊涵的思想政治教育資源，并要把社會主義核心價值觀、中國優秀傳統文化教育、家國情懷、社會責任等內容融入到專業課程。結合“深入開展教學研究、全面提升教學質量、加強課程展示推廣”三大示范課驗收標準，李海濤對課程設計進行了介紹，并特別提出要形成體現課程思政思路的新課程教學大綱、新教案、典型案例等教學文件，豐富課程思政教學資源。

在典型教學案例交流環節，李海濤借助兩個教學案例就如何做好課程思政進行了示范。

第一個案例是經濟學中最高限價的應用，李海濤首先從供求原理闡述了計劃經濟的本質和弊端，然后結合中國改革開放從計劃經濟轉軌到市場經濟的發展歷程，我黨關于市場在資源配置中作用的認識的逐步深化，以及戰后德國的經濟奇跡，得出了市場經濟是迄今為止唯一的可持續發展的資源配置方式重要結論。這一結論是習近平新時代中國特色社會主義經濟思想第四個重要方面：“堅持使市場在資源配置中起決定性作用，更好發揮政府作用，堅決掃除經濟發展的體制機制障礙”的重要體現，是我黨對建國后三十年計劃經濟和四十年改革開放的經濟實踐的重要經驗總結和智慧結晶。

第二個教學案例介紹了人類經濟思想的源頭——《管子》以及管仲治國理政的經濟思想和實踐。管仲輕重理論在經濟中的應用是人類歷史上最早的宏觀調控，李海濤用“齊紈魯縞”的故事介紹了人類歷史上最早的經濟戰，向大家展現了中華民族光輝燦爛的文化和偉大的歷史成就，這一教學案例對于重新認識中國文化和增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信有著重要的意義。

最后，李海濤分享了個人在將思政工作融入專業課程的工作上心得體會。他提到，課程思政要融入人才培養全過程，注重培養學生獨立思考、認知客觀規律的能力，幫助學生樹立正確的價值導向，培養學生分析問題和解決問題的能力。他鼓勵老師們以“傳道、授業、解惑”為己任，深入挖掘課程的思政內涵和思政元素，勤思考、多質疑，將知識作為傳授思想的載體，引導學生積極參與課程互動，著力提高學生的認可度、參與度、滿意度及獲得感。

據悉，天津大學管理與經濟學部李海濤副教授《經濟學》課程作為天津大學五門精品課之一，成功入選市委教育工委、市教委認定的天津市高校新時代“課程思政”改革精品課。