一、教學(xué)形式

1、教學(xué)以講授為主，以學(xué)員的討論為輔，并輔之于游學(xué)與實(shí)地考察。

2、系統(tǒng)講授與案例解析結(jié)合，力求理論上系統(tǒng)完整，方法上清晰實(shí)用。

3、教學(xué)要求學(xué)理分析與實(shí)踐觀察相結(jié)合，力求深入淺出，有針對(duì)性與實(shí)效性。

4、培訓(xùn)班嚴(yán)格管理，強(qiáng)調(diào)自律與紀(jì)律。

5、課程期限兩年，每月開一門課程，周末上課，每個(gè)班開設(shè)十五門課程。

二、課程設(shè)置

1、時(shí)代變革與馬克思主義理論創(chuàng)新；

2、哲學(xué)思維方式與領(lǐng)導(dǎo)力的提升；

3、意識(shí)形態(tài)與當(dāng)代社會(huì)思潮；

4、社會(huì)變遷與生存哲學(xué)的當(dāng)代形態(tài)；

5、倫理變革與社會(huì)主義核心價(jià)值體系；

6、科學(xué)技術(shù)的當(dāng)代流變與科技哲學(xué)；

7、當(dāng)代中國(guó)政治發(fā)展與政治哲學(xué)；

8、管理學(xué)的創(chuàng)新與管理哲學(xué)；

9、《孫子兵法》與當(dāng)代管理；

10、國(guó)學(xué)與中國(guó)傳統(tǒng)智慧；

11、《易經(jīng)》與中國(guó)傳統(tǒng)辯證思維；

12、《史記》與中國(guó)史學(xué)傳統(tǒng)；

13、王陽(yáng)明與心學(xué)；

14、中國(guó)歷史與興衰治亂的基本規(guī)律；

15、民俗與中國(guó)的民間文化；

16、中國(guó)文學(xué)演進(jìn)與人文素養(yǎng)；

17、四大名著與中國(guó)明清社會(huì)；

18、世界歷史與當(dāng)代全球治理；

19、希臘史與民主傳統(tǒng)；

20、羅馬帝國(guó)興衰與歷史規(guī)律；

21、宗教與社會(huì)和諧；

22、中外法治思想比較與以法治國(guó)。