中國人民大學中國語言文學在職課程培訓班相關課程設置？
來源：路燈在職課程培訓班
時間：2021-01-22 09:20:00
| 公共課 | 中國特色社會主義理論與實踐研究 | 通過對本門課程的學習，使學生堅定中國特色社會主義信念，增強理論修養，提高運用馬克思主義立場、觀點、方法分析解決實際問題的能力。 |
| 語言基礎 | 英語。提高學生語言水平，同等學力國考科目。 | |
| 馬克思主義與社會科學方法論 | 本課程主要進行馬克思主義社會科學方法論教育，通過深入學習馬克思主義觀察和分析社會歷史的立場、觀點和方法，培養學生的理論思維能力，幫助學生掌握學習和研究哲學社會科學的科學方法。 | |
| 方法課 | 中國傳統經典詮釋 | 一、作為哲學理論的經典解釋學，二、中國傳統經典解釋的方法，三、立足于經典解釋建立哲學家思想體系的中國傳統經學的特點，四、建立中國經典解釋學的可能性問題。 |
| 《四庫提要》研讀 | 本課程精選《四庫提要》約五十篇進行細致研讀，查考史源，辯正訛誤。因其所考證者而考證之，觀其如何發生問題，如何搜集證據，如何判斷結果，從中學習傳統文史考據方法。 | |
| 論文寫作規范和方法 | 通過講授如何進行規范的學術論文寫作、案例論文分析等方法，指導學生論文寫作規范，幫助學生提高論文寫作與報告能力。 | |
| 學科基礎課 | 經學專題研究 | 對四書、五經的專題性研究，尤側重《周易》、《尚書》、《左傳》、《禮記》等經典，并介紹經學研究的歷史、現狀及意義等。 |
| 史學專題研究 | 國史從經學附庸到“六經皆史”：中國古代史學發展的基本規律與特點。史料與史學：傳世史料與新史料。史料考辨基本方法。近代新史學內容與特點。國史立場研究。 | |
| 集部專題研究 | 選擇中國文學史中某重要流派或專題進行較為全面的探討和研究，揭示古代文學研究的基本方法。 | |
| 古文字研究 | 本課程介紹古漢字的形體﹑結構及其演變，討論考釋古文字的原則、方法和步驟，選讀甲骨文、金文、戰國文字等古文字材料。 | |
| 專業課 | 古代文學家研究 | 選擇中國古代最具代表性的作家進行個案研究，并放在整個中國古代文學史大背景下審視其創作特色和歷史意義。 |
| 先秦兩漢文學研究 | 本課程是在文學史學習以及部分專書研讀的基礎上，針對先秦兩漢時期的文學問題進行相對深入的探討。大致可包括以下的內容：上古神話傳說的原型及演進、先秦文學與音樂的關系、先秦至兩漢文學思想的發展、先秦兩漢文學的地域特征等等。本課程的講述一方面將主要依據傳世文獻，另一方面更結合新出土的文獻與文物，希望通過這兩方面的資料能對先秦兩漢文學有更深入的理解。 | |
| 魏晉南北朝詩學專題研究 | 魏晉南北朝是中國詩歌藝術發展的重要時期，文人詩學肇興，新體式與新題材被積極嘗試與推進。本課程主要圍繞魏晉南北朝詩歌文學發展，設置樂府詩專題、五言詩專題、玄言詩專題、山水詩專題等。從而，對這一時期重要的詩歌文體、詩學思想、詩壇風尚有更全面深入的把握。 | |
| 唐宋文學研究 | 本課程對唐宋重要文學現象、流派以及代表作家作深入的探討。 | |
| 宋詞研究 | 本課程將圍繞宋詞這種文學體裁，對宋代詞人的創作、宋詞的社會背景以及宋詞的歷史學、文藝學內涵等問題作深入地探索與討論。 | |
| 中國古代文藝學 | 本課程以中國古代代表性的文藝理論為中心，對中國古代文學原理、文學審美特征以及文藝理論發展的內在理路與背景諸問題進行深入的探討。 | |
| 選修課 | 唐代歌行體研究 | 針對歌行一體起源、演變及內部藝術特征的研究可以代表性地解決唐詩研究中的重要問題。將詩體辨析與詩歌發展史及藝術研究結合起來，標志著唐詩研究的 深化。而目前國學院的課程，多從朝代（如唐宋代文學史）或專家、專書（如杜甫研究）角度勾勒文學史，對“詩體”進行專門研究的課程較少，為學生開設這一課 程，有助于從文學體式的角度打通唐代詩歌研究的重點、難點問題，為學生從事唐詩研究乃至古代文學研究提供新的角度。 |
| 清代詩詞研究 | 該課程為國學院研究生課程。課程的目標在于使學生對清代詩詞的發展流變、藝術特征、文學成就、接受與創新、相關評點以及清代詩詞理論有一總體把握。在了解清代詩詞歷史脈絡與成就的基礎上，精讀部分作品，結合格律與當時及今人的評點與研究，掌握古典詩詞文本精讀的能力。 | |
| 古代漢語語法專題 | 本課程主要介紹古代漢語語法研究的基本問題、主要理論及常用方法，選讀部分古代漢語語法研究的經典研究文獻。 |
招生簡章
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