浙江工業(yè)大學教育學院（職業(yè)技術教育學院）的前身是浙江工學院技術師范系，創(chuàng)建于1985年7月，是我國第一批在普通工科院校中創(chuàng)辦職業(yè)技術師范教育的院系。1999年，浙江省職業(yè)教育師資培訓中心掛靠我院，2000年，獲批為全國重點建設職教師資培養(yǎng)培訓基地，2014年，入選教育部卓越教師培養(yǎng)計劃試點單位。2019年，獲批浙江省新型高校智庫——職業(yè)教育現(xiàn)代化研究中心、長三角教育一體化重點協(xié)作項目——長三角產(chǎn)教融合與職業(yè)教育發(fā)展研究院2個省部級科研智庫平臺，2023年，獲批設立浙江省職業(yè)教育發(fā)展研究院。2024年5月，教育科學與技術學院（職業(yè)技術教育學院）更名為教育學院（職業(yè)技術教育學院）。

學院現(xiàn)有教育學、心理學2個一級學科。按照學校一個學院做強一個一級學科的發(fā)展思路，學院堅持一流學科建設主線，重點發(fā)展教育學一級學科，同時以教育學一級學科的優(yōu)勢拉動心理學學科發(fā)展，將心理學作為教育學的有力支撐。教育學學科為浙江省一流學科（2016），設有職業(yè)技術教育學、教育技術學、教師教育學、高等教育學等學科方向。心理學學科設有發(fā)展與教育心理學、情緒與健康心理學、工程心理學等學科方向。具有教育學、心理學兩個一級學科碩士學位授予權，教育碩士、應用心理碩士兩個專業(yè)學位授予權。現(xiàn)有浙江工業(yè)大學基礎教育研究院，以及職業(yè)教育發(fā)展研究中心、技術與教育發(fā)展研究中心、機器人教育研究中心、社會和諧與心理健康促進研究中心等校級人文社科研究機構。設有教育技術學（師范）、計算機科學與技術（師范）、電氣工程及其自動化（師范）、機械工程（師范）和應用心理學等5個本科專業(yè)，其中教育技術學、應用心理學專業(yè)為浙江省一流本科專業(yè)。目前，學院有全日制本科生769人，全日制碩士研究生190人，非全日制碩士研究生84人。

學院現(xiàn)有在職在編教職工70人，其中正高級職稱12人，副高級職稱17人，具有博士學位教師45人。入選浙江省高層次人才特殊支持計劃、省高校領軍人才計劃等省級人才10余人。近五年，主持國家社會科學基金重點項目2項，主持國家自然科學基金、國家社會科學基金20余項，省部級項目30余項，科研到款近4000萬元。學院獲教育部高等學校優(yōu)秀科研成果獎、浙江省哲學社會科學研究優(yōu)秀成果獎等省部級以上獎勵20余項，獲國家發(fā)明、實用專利和軟件著作權等70余項。2018年、2022年分獲職業(yè)教育國家級教學成果二等獎各1項，2021年獲浙江省哲學社會科學研究優(yōu)秀成果獎一等獎1項。學生在全國大學生“挑戰(zhàn)杯”科技競賽、全國師范生技能競賽等各大比賽中獲國家級獎項10余項。

學院對外交流與合作廣泛，與多所國（境）外高等院校、研究機構等建立了良好合作關系，開展國際化人才培養(yǎng)培訓工作。2015年，學院發(fā)起設立現(xiàn)代職業(yè)教育西湖論壇，目前已連續(xù)舉辦五屆，已成為我國高等教育、職業(yè)教育領域有影響力的高水平品牌性論壇。

學院積極探索職教師資培養(yǎng)培訓特色之路、品牌發(fā)展，開設骨干教師國家級培訓、“浙派”名師名校長培訓、中外合作培訓和其他地方委托培訓等各級各類培訓項目10余項，近十年累計培訓骨干教師2萬余人次，中職校長300余人次。

行始知成，道在師存。三十九年來，學院依托浙江工業(yè)大學工科優(yōu)勢，堅持職業(yè)教育為特色的內(nèi)涵式發(fā)展，扎根職教、立足師范，本科教育強特色，研究生教育強水平，教師教育培訓強品牌，逐步形成了以職教教師教育為特色的人才培養(yǎng)體系，以現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展與區(qū)域經(jīng)濟互動為特色的科學研究方向，不斷提升學科服務區(qū)域現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的能力，努力成為浙江省乃至全國職業(yè)教育高層次人才培養(yǎng)培訓基地、高水平科研高地、全國有較大影響力的職業(yè)教育高端智庫，助推構建具有浙江特色的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，為推進浙江省“重要窗口”“兩個先行”建設做出積極貢獻。學院的發(fā)展目標是建設成為職業(yè)教育特色鮮明、全國知名的高水平教學研究型學院。