中國傳媒大學播音主持藝術學院成立于1996年，其前身是北京廣播學院播音系。播音主持藝術學院是中國最早建立培養播音主持專業人才的教育基地，也是我國廣播電視語言傳播研究基地。

　　1963年，北京廣播學院正式設置中文播音專業。經過50年的積累和建設，播音主持藝術學院建成了特色鮮明、獨樹一幟的播音主持專業教育格局、語言傳播學科體系和中國播音學理論體系，具有培養學士、碩士、博士等多層次語言傳播人才的教學能力。

　　學院目前下設播音主持創作基礎部、新聞播音主持系、綜藝主持系、口語傳播系、廣播電視語言研究所、播音主持藝術研究所、體育播音主持研究所、普通話水平培訓測試中心等機構，搭建了行政運行機構、教學運行機構和教輔運行機構相結合的組織架構，保證學院各項工作有序開展。學院擁有國內一流水平的語言傳播教學研究團隊，承擔了國家和省部級科研項目和重要的橫向項目。語錄室、演播室、媒資系統等教學條件、科研條件、實驗實訓條件優良。2012年學院獲批建立國家教育部語委語言文字應用培訓基地，2016年與教育部語言文字應用研究所合作開創了設立國家普通話水平測試海外培訓測試中心的機制，為語言傳播和文化傳播的拓展與推廣工作搭建了戰略平臺。

　　學院的辦學理念是：以融合人文和藝術的大學精神為指導，培養優秀的語言傳播工作者，使其更好地行使大眾媒體話語權，架起信息溝通的橋梁；通過高質量的有聲語言傳播，塑造表達典范，在“書同文”的基礎上，實現“語同音”的理想；發揮語言的文化承載力和精神塑造力，彰顯中華民族的優良傳統和精神氣質。

　　學院教學力量雄厚。目前，播音與主持藝術專業已建成北京市和國家級特色專業，播音主持藝術教學團隊和語言傳播教學團隊榮獲北京市優秀教學團隊稱號，學院擁有國家級教學名師、北京市教學名師，擁有國家級精品課、北京市精品課以及中國傳媒大學校級精品課等眾多專業課程。廣播電視語言傳播學科為“211”工程重點建設學科，該學科專業獲得我國首批碩士學位授予權，2000年又獲得博士學位授予權。

　　本著通識教育和專業教育相結合的思路，學院建立了由基礎教育課、專業教育課、方向模塊課、選修課等四個部分組成的課程體系。基礎教育課以“厚基礎”為原則，培養人文內涵，夯實人才的綜合素養；專業教育課以“重實踐”為原則，培養播音主持藝術素質，強化人才的有聲語言表達能力；方向模塊課以“有特色”為目標，根據傳媒業界需要和學生專長因材施教；選修課以“多樣化”為宗旨，促進學生自主選擇和全面發展。

　　播音與主持藝術專業具有很強的實踐性，專業教學形成了自身鮮明的特色。一個依托的辦學特色：依托傳媒發展，引領專業走向。二個屬性的人才特色：新聞性與藝術性相結合。三個并重的師資特色：重教學、重理論、重實踐。四個結合的教學特色：大課小課相結合、有稿無稿相結合、感性理性相結合、教書育人相結合。五個互補的發展特色：繼承創新互補、開放自強互補、國內國際互補、大眾傳播人際傳播互補、動靜相宜的人才培養方式互補。

　　播音與主持藝術專業創建以來，已向全國各地廣播電視機構和其他傳媒機構輸送了大批優秀播音主持專業人才，涉及學歷教育、在職培訓、專項培訓等多層次多樣化教育教學培訓領域。大批畢業生已成為中央級、省級和市級廣電傳媒、新媒體及相關領域的業務骨干和優秀管理者。

　　多年來，我院不斷加大教育改革力度，更新教育觀念，突出“厚基礎、重實踐、有特色、多樣化”的教學特色，在課程體系、教學內容、教材建設、教學方法、人才培養模式、校風學風建設等方面改革創新。在教學與實踐相結合方面，成果更為顯著，目前與全國30多家廣播電視機構建立了實習實踐等合作關系，并與眾多傳媒教育機構保持著緊密的學術往來。2008年我院學生承擔了第29屆奧運會北京賽區全部場館的中文播音工作，2009年我院學生參加了《輝煌60年——中華人民共和國成立60周年成就展》的場館解說工作，2011年與云南電視臺合作推出了由教師指導和學生參與的《主播新鮮看》早間節目板塊，2012年與中央電視臺新聞中心新聞播音部合作搭建實踐教學平臺聯合培養新聞主播，2012年與首都圖書館合作搭建實踐教學平臺開展面向社會的大學生誦讀演出活動，2012年與北京人民廣播電臺愛家故事廣播合作推出經典誦讀節目，2016年開展了齊越朗誦藝術節優秀節目西部展演、港澳展演活動，等等。此外，在校學生及留學生積極參與社會公益活動和傳播活動，得到了社會的廣泛贊譽。

　　多年來，學院不斷加強與國內外教學、研究、傳播機構的聯系，與美國、澳大利亞、俄羅斯、德國、荷蘭、日本、新加坡、韓國、越南、馬來西亞、印度尼西亞等國家和地區高校的相關學科和廣播電視媒體建立了交流合作關系，與中國香港、澳門、臺灣等地區有著密切的學術交流。

　　作為中國培養語言傳播人才的重要基地，作為廣播電視語言傳播研究的重要基地，播音主持藝術學院將努力增強播音與主持藝術專業的社會影響力和國際影響力，通過語言傳播研究與實踐，提高民族的語言素養，傳承民族的文化精華，塑造民族的精神氣質。