社會(huì)與心理學(xué)院是中央財(cái)經(jīng)大學(xué)建設(shè)特色鮮明的世界一流大學(xué)戰(zhàn)略的重要組成部分。學(xué)院前身是2003年創(chuàng)辦的社會(huì)學(xué)系，2006年成立社會(huì)發(fā)展學(xué)院，2016年更名為社會(huì)與心理學(xué)院。雖然建立時(shí)間不長(zhǎng)，但是經(jīng)過近二十年的銳意進(jìn)取和精心建設(shè)，學(xué)院在學(xué)科建設(shè)、師資隊(duì)伍、學(xué)術(shù)研究、人才培養(yǎng)和國(guó)際合作等方面都取得了長(zhǎng)足進(jìn)步和顯著成績(jī)。在全國(guó)的財(cái)經(jīng)類大學(xué)中，我校的社會(huì)學(xué)和心理學(xué)學(xué)科辦學(xué)實(shí)力突出，發(fā)展勢(shì)頭出眾。

　　學(xué)院擁有社會(huì)學(xué)和心理學(xué)兩個(gè)一級(jí)學(xué)科，兩大學(xué)科相互支持，協(xié)同發(fā)展。在本科層面設(shè)有社會(huì)學(xué)（2003年建立）、心理學(xué)（2004年建立）、社會(huì)工作（2011年建立）三個(gè)本科專業(yè)。在學(xué)術(shù)型研究生層面，擁有社會(huì)學(xué)一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授予權(quán)（2010年獲批）和心理學(xué)一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授予權(quán)（2018年獲批）；在專業(yè)型研究生層面，設(shè)有應(yīng)用心理專業(yè)學(xué)位碩士點(diǎn)（2014年獲批）和社會(huì)工作專業(yè)學(xué)位碩士點(diǎn)（2018年獲批）。

　　學(xué)院下設(shè)社會(huì)學(xué)系、心理學(xué)系，負(fù)責(zé)學(xué)科建設(shè)、教育教學(xué)等；設(shè)有北京社會(huì)建設(shè)研究中心、經(jīng)濟(jì)心理研究所、中國(guó)海外發(fā)展研究中心、企業(yè)與社會(huì)心理應(yīng)用研究所、金融與財(cái)政社會(huì)學(xué)研究所、人口研究所等一批科研機(jī)構(gòu)；設(shè)有學(xué)院辦公室、教學(xué)科研管理辦公室、研究生工作辦公室、學(xué)生工作辦公室等教輔機(jī)構(gòu)；建有行為與神經(jīng)經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)室、電話訪問（CATI）實(shí)驗(yàn)室等實(shí)驗(yàn)教學(xué)與學(xué)術(shù)研究平臺(tái)；在政府機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位設(shè)立幾十個(gè)實(shí)踐教學(xué)基地，供學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐之用；此外，學(xué)院還主辦了學(xué)術(shù)集刊《金融與社會(huì)》。

　　學(xué)院擁有一支學(xué)歷層次高、年齡結(jié)構(gòu)輕、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、創(chuàng)新精神和敬業(yè)意識(shí)強(qiáng)烈、教學(xué)與科研實(shí)力雄厚的優(yōu)秀師資隊(duì)伍。截至2022年8月，學(xué)院教職員工54人，其中專任教師44人，社會(huì)學(xué)系24人，心理學(xué)系20人；教授11名，副教授24名，講師9名。80%的教師具有副高及以上職稱，95%的教師具有海內(nèi)外名校博士學(xué)位，80%的教師具有海外留學(xué)或訪學(xué)經(jīng)歷。楊敏教授、李遠(yuǎn)行教授、李國(guó)武教授、趙然教授、張麗教授等一批學(xué)者在學(xué)術(shù)界與業(yè)界有廣泛影響，擔(dān)任各級(jí)各類學(xué)術(shù)團(tuán)體的領(lǐng)導(dǎo)和理事等職務(wù)。

　　學(xué)院學(xué)術(shù)氛圍濃厚，成果突出。目前全院在研縱向課題近40項(xiàng)，其中國(guó)家級(jí)課題近20項(xiàng)，是全校在研國(guó)家社科基金項(xiàng)目最多的學(xué)院之一，各類縱向和橫向課題經(jīng)費(fèi)超過2000萬。學(xué)院教師先后出版教材、專著、譯著100多部，每年在《中國(guó)社會(huì)科學(xué)》《社會(huì)學(xué)研究》《心理學(xué)報(bào)》《人口研究》等國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)期刊和SCI/SSCI期刊發(fā)表論文幾十篇，大量成果獲得省部級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)或入選國(guó)家級(jí)教材。在教師的帶動(dòng)和指導(dǎo)下，學(xué)生的科研能力也得到鍛煉和提升，研究生畢業(yè)前多在核心期刊發(fā)表論文，本科生也有大量成果發(fā)表。

　　學(xué)院現(xiàn)有在校學(xué)生400余人，其中本科生300余人，研究生近100人。學(xué)院的社會(huì)學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)、社會(huì)工作三個(gè)本科專業(yè)都是國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。本科教育既體現(xiàn)專業(yè)的規(guī)范性和統(tǒng)一性，又有鮮明的“財(cái)經(jīng)特色”，其中社會(huì)學(xué)專業(yè)以經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)為特色，應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)以經(jīng)濟(jì)心理學(xué)為主要方向，社會(huì)工作專業(yè)突出金融社會(huì)工作特色。經(jīng)過多年不懈努力，學(xué)院建立了完善的專業(yè)培養(yǎng)方案，并實(shí)施“紅磚工場(chǎng)”創(chuàng)新人才綜合培養(yǎng)模式，采取思政教育、導(dǎo)師制、讀書會(huì)、科研組會(huì)、講座沙龍、調(diào)研實(shí)踐、競(jìng)賽創(chuàng)新、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、學(xué)生社團(tuán)等九大措施，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全員、全程、全方位培養(yǎng)，提升學(xué)生的信念力、學(xué)習(xí)力、行動(dòng)力、領(lǐng)導(dǎo)力、調(diào)適力和創(chuàng)新力。學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)、科研能力、實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)十分突出，發(fā)展和就業(yè)前景良好。學(xué)院本科生就業(yè)率一直穩(wěn)居學(xué)校前列。每年約25%的本科畢業(yè)生進(jìn)入國(guó)外一流高校深造，25%的本科畢業(yè)生保送或考取國(guó)內(nèi)一流高校研究生；其余學(xué)生70%以上進(jìn)入銀行等金融機(jī)構(gòu)，30%進(jìn)入大型國(guó)企、政府機(jī)關(guān)等。

　　近年來學(xué)院研究生教育規(guī)模不斷擴(kuò)大，形成了完備的培養(yǎng)方案，建立了優(yōu)秀的導(dǎo)師隊(duì)伍，研究生教育質(zhì)量不斷提升。社會(huì)學(xué)碩士點(diǎn)設(shè)有經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)、理論社會(huì)學(xué)、應(yīng)用社會(huì)學(xué)、社會(huì)政策與社會(huì)工作、經(jīng)濟(jì)人類學(xué)、海外發(fā)展研究等方向；人口學(xué)碩士點(diǎn)設(shè)有人口與經(jīng)濟(jì)、人口與健康等研究方向；心理學(xué)碩士點(diǎn)設(shè)有經(jīng)濟(jì)心理學(xué)、實(shí)驗(yàn)社會(huì)心理學(xué)、健康社會(huì)心理學(xué)等研究方向；應(yīng)用心理專業(yè)碩士點(diǎn)設(shè)有經(jīng)濟(jì)心理與行為金融分析、健康心理與員工幫助計(jì)劃、社會(huì)心理與社會(huì)管理、管理心理與人力資源開發(fā)等研究方向；社會(huì)工作專業(yè)碩士點(diǎn)設(shè)有金融社會(huì)工作、社會(huì)調(diào)查與政策評(píng)估、公益慈善事業(yè)管理等研究方向。研究生因其扎實(shí)的學(xué)術(shù)功底、出色的專業(yè)水平、優(yōu)秀的綜合素質(zhì)而廣受社會(huì)各界歡迎，報(bào)錄比持續(xù)攀升。每年畢業(yè)生除部分繼續(xù)攻讀博士學(xué)位外，其余大部分直接就業(yè)，超過70%的畢業(yè)生進(jìn)入銀行等金融系統(tǒng)工作，其余進(jìn)入各類企事業(yè)單位，畢業(yè)生就業(yè)率與起薪在全國(guó)同類專業(yè)中名列前茅。

　　學(xué)院積極開展對(duì)外交流與合作。除與國(guó)內(nèi)兄弟高校、科研機(jī)構(gòu)以及政府部門保持良好的交流與合作關(guān)系外，學(xué)院還與美國(guó)、荷蘭、澳大利亞以及我國(guó)香港、臺(tái)灣地區(qū)的高校建立了本科生與研究生聯(lián)合培養(yǎng)、學(xué)分互認(rèn)、師資交流、學(xué)術(shù)研究等合作機(jī)制。多名教師先后赴哈佛大學(xué)、斯坦福大學(xué)、芝加哥大學(xué)、早稻田大學(xué)等交流學(xué)習(xí)，本科生和研究生在學(xué)習(xí)期間也有出國(guó)或出境交流學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)院還接收留學(xué)生和交換生。

　　社會(huì)與心理學(xué)院當(dāng)前的發(fā)展目標(biāo)和思路是：構(gòu)建有特色學(xué)院，建設(shè)“雙一流”學(xué)科。學(xué)院走“特色立院”道路，在學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)等方面，突出中國(guó)特色、中財(cái)特色、學(xué)院特色；學(xué)院以學(xué)科建設(shè)為中心統(tǒng)領(lǐng)各項(xiàng)工作，力爭(zhēng)建成特色鮮明的全國(guó)一流的社會(huì)學(xué)和心理學(xué)學(xué)科。