東北師范大學教育學部（即田家炳教育書院，以下簡稱“學部”）歷經1951年始創的東北師范大學教育系和1994年成立的東北師范大學教育科學學院兩個發展階段，于2012年與校內其他機構整合而成。辦學70年來，在以陳元暉、楊清、吳杰、王逢賢、梁忠義、郭占基、何壽昌、李桂林等先生為代表的一批老一輩知名學者的引領下，學部為我國各級各類教育機構培養了一大批優秀教師、領導干部和專家學者，是我國教育學科人才培養和學術研究的傳統重鎮之一。

學部是支撐東北師范大學辦學特色的核心機構之一，由21個教學、科研、培訓和出版機構所組成。教育學院、教育管理學院、學前教育學院、初等教育學院是構成學部主干的專業性教學機構，國家基礎教育實驗中心、教育部人文社會科學重點研究基地東北師范大學中國農村教育發展研究院、國際與比較教育研究所、可持續發展教育中心、教育部東北師范大學基礎教育課程研究中心、中國基礎教育質量監測協同創新中心東北師范大學分中心等是國家教育部批準設立的專業性科研機構，東北教育管理干部培訓中心、教育部東北高師師資培訓中心、教育部全國高校教師網絡培訓長春分中心是國家教育部批準設立的研訓一體化機構，高等教育研究所、朝鮮-韓國學研究中心、公民與道德教育研究所、長春基礎教育研究院、東北民族教育發展研究中心、家庭教育研究院、批判教育學研究中心、教材研究中心等是掛靠學部的專業性科研機構，《外國教育研究》編輯部、《中小學教師培訓》雜志社是國家教育部委托主辦的專業核心期刊出版機構。

 學部學科專業實力雄厚。學部擁有教育學博士后科研流動站、教育學一級學科博士學位授予權和教育博士專業學位授予權，共覆蓋15個博士、14個碩士學位授權點（含自主設置）和3個本科專業。其中，教育學博士后科研流動站為全國同類學科三家優秀博士后流動站之一，教育學原理為國家重點學科和國家級教學團隊，小學教育為國家級特色專業和教育部“卓越教師培養計劃”試點專業，農村教育為教育部人文社科重點研究基地和吉林省重大需求協同創新中心，教育學一級學科為吉林省特色高水平學科“一流學科A類”和“重中之重”立項建設一級學科，在基礎教育、農村教育、教師教育等學科領域具有較鮮明的優勢特色，為國家重大教育政策的制定與咨詢提供了強有力的學術支持。

學部師資隊伍結構優化。學部現有教職員工119人，其中教授44人、副教授41人、博士生導師43人，在國務院學位委員會教育學學科評議組、教育部高等學校教學指導委員會、全國教育專業學位研究生教育指導委員會、中國教育學會、中國高等教育學會、中國學前教育研究會、中國教育發展戰略學會等學術組織和決策咨詢機構兼任重要職務者30余人，具有一批國家級高水平人才。

學部教學與科研一體化發展水平較高。學部現有在校生2164人，其中本科生498人、博士碩士研究生1564人、留學生102人。近年來，畢業生就業率一直保持在100%。學部高質量論文、著作教材等教學科研成果豐碩，受國家委托主持研制《中學教師專業標準》《幼兒園園長專業標準》《師范類專業認證標準（試行）》等國家教育標準和教育政策文件10余份，向國家提交決策咨詢報告30余份并有多份直接轉化為國家教育政策。

學部海內外學術合作與交流蓬勃發展。學部與美國、加拿大、英國、德國、俄羅斯、日本、韓國、南非等國家和我國內地、港臺地區20多所知名大學教育院系建立了密切的學術合作與交流關系，作為教育部教育援外基地承擔教育部“中非高校20+20合作計劃”項目，并與加拿大多倫多大學等校合作開展重大國際教育研究，聘任阿普爾（Michael Apple）、許美德（Ruth Hayhoe）、麥克拉倫（Peter McLaren）、霍金斯（John Hawkins）、三石初雄、顧明遠、葉瀾、盧乃桂、石中英等為代表的40余位海內外專家學者為客座教授或兼職教授，年均推薦50余名教師、學生赴海外知名學府訪學交流。

學部“東師培訓”品牌享譽全國。學部教師發展學院是教育部“國培計劃”東北師范大學承擔項目的歸口管理機構，教育部幼兒園園長培訓中心是我國唯一的國家級學前教育干部教育基地，東北教育管理干部培訓中心、教育部東北高師師資培訓中心、教育部全國高校教師網絡培訓長春分中心是教育部批準設立的全國性教育管理干部、大中小學師資培訓的重要基地。學部依托高層次培訓平臺，不僅積極承擔各級各類國家級教師培訓任務，還在全國多地大力推進“UGS/UAS”（大學-政府-中小學）協同創新發展工作，與我國內地各省（市、區）建立了緊密的教育培訓合作關系，融課題研究、培訓實踐與經驗推廣于一體，展現了卓越的社會服務能力。

作為新中國教育學科發展的先行者之一和東北引擎，學部將進一步瞄準國際學術前沿和國家發展戰略需求，以扎實的學科建設全面統籌推進人才培養、學術研究與社會服務的一體化、特色化和內涵化發展，為我國教育學科的振興繁榮和教育事業的高質量發展做出更大貢獻！