學科教學（數學）是數學與教育學交叉的綜合性應用學科。目前本專業的研究方向主要有數學課程論與數學教學論，兩個方向都與基礎教育新課改密切相關。數學課程與教學論作為教育科學的一個分支學科，主要認識數學課程與數學教學現象，揭示數學課程與數學教學規律和指導數學教學實踐為主要目的。本學科的目標是培養高層次的教學科研型專門人才， 要求學生具有良好的政治素養、比較扎實的數學教育理論基礎，了解本學科的進展與動向，有較系統的專業知識，初步具有獨立進行理論研究的能力或運用數學教育理論解決實際問題的能力。較為熟練地掌握一門外國語，能閱讀本專業的外文資料。畢業后能勝任中小學和教育行政部門的管理、數學教學以及相關的研究工作，也能繼續攻讀教育學或數學教育博士研究生。

學院的學科教學團隊，在數學拓展課堂模塊化實踐研究、師范人才培養模式研究與實踐、數學學習心理、教育測量、教師教育與數學教學研究等方面具有豐富的研究成果。在廣西及全國的教師技能比賽中，團隊指導的本科生和研究生獲多項廣西自治區級及國家級一等獎獎項。