12月4日下午，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院2023年度繼續(xù)教育發(fā)展研討會(huì)在玉泉校區(qū)曹光彪高科技大樓貴賓廳召開。陳剛院長(zhǎng)、彭列平書記、陳麗副院長(zhǎng)（軟件學(xué)院）、孫凌云副院長(zhǎng)、陳璞副書記、沙威副院長(zhǎng)（雙專）出席會(huì)議并講話。浙江大學(xué)上海高等研究院、浙江大學(xué)計(jì)算機(jī)創(chuàng)新技術(shù)研究院相關(guān)負(fù)責(zé)人，學(xué)院相關(guān)專業(yè)教師、學(xué)院機(jī)關(guān)相關(guān)科室負(fù)責(zé)人、繼續(xù)教育中心等26人參加會(huì)議。

陳剛院長(zhǎng)在講話中陳述了發(fā)展繼續(xù)教育的初心并提出三點(diǎn)要求和建議，一是計(jì)算機(jī)學(xué)院的繼續(xù)教育要成為“硬科技”里交叉性最強(qiáng)的，面向數(shù)智化發(fā)展需求，我們應(yīng)以專業(yè)力量和“軟硬適中”的方式進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)；二是要把培訓(xùn)當(dāng)作產(chǎn)品來(lái)設(shè)計(jì)，“產(chǎn)品”體系里的“零部件”是標(biāo)準(zhǔn)化的，面向培訓(xùn)需求進(jìn)行整體課程體系的構(gòu)建和課程模塊的組合，同時(shí)積極與學(xué)校各院系合作，發(fā)揮浙大綜合學(xué)科實(shí)力；第三是鼓勵(lì)學(xué)院各位老師參與到繼續(xù)教育的發(fā)展中，共同培育繼續(xù)教育這株幼苗茁壯健康成長(zhǎng)。

彭列平書記代表計(jì)算機(jī)學(xué)院授聘前浙江大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院院長(zhǎng)、計(jì)算機(jī)學(xué)院教授何欽銘老師為學(xué)院“繼續(xù)教育專家顧問(wèn)”。計(jì)算機(jī)學(xué)院繼續(xù)教育分管領(lǐng)導(dǎo)陳璞副書記提出計(jì)算機(jī)學(xué)院繼續(xù)教育工作迎來(lái)較大調(diào)整和優(yōu)化，學(xué)院進(jìn)一步加大了對(duì)繼續(xù)教育場(chǎng)地與合作資源的投入和支持。

繼續(xù)教育中心主任金小剛老師對(duì)學(xué)院繼續(xù)教育工作進(jìn)行匯報(bào)，介紹了重點(diǎn)發(fā)展方向與核心培訓(xùn)項(xiàng)目。計(jì)算機(jī)學(xué)院繼續(xù)教育依托學(xué)科優(yōu)勢(shì)，重點(diǎn)發(fā)展以“數(shù)智化”為核心的面向企業(yè)、政府的專業(yè)、高質(zhì)量培訓(xùn)內(nèi)容，以繼續(xù)教育為橋梁架起計(jì)算機(jī)學(xué)科與產(chǎn)業(yè)之間的合作紐帶，助力各行業(yè)的數(shù)智化創(chuàng)新與轉(zhuǎn)型能力提升。核心構(gòu)建金融科技、“商學(xué)+科技”、“數(shù)字文創(chuàng)”項(xiàng)目，與校友、捐贈(zèng)、科研、教學(xué)工作加強(qiáng)聯(lián)合，將培訓(xùn)與科研、咨詢、社會(huì)服務(wù)融合發(fā)展。金小剛老師通報(bào)了計(jì)算機(jī)學(xué)院擬成立“繼續(xù)教育發(fā)展指導(dǎo)委員會(huì)”。

何欽銘老師進(jìn)一步分享了繼續(xù)教育管理經(jīng)驗(yàn)、提供發(fā)展建議。分別是：整合資源與創(chuàng)新模式，挖掘資源與創(chuàng)新品牌，規(guī)范管理與激勵(lì)設(shè)計(jì)，精準(zhǔn)定位與有序推動(dòng)。計(jì)算機(jī)學(xué)院的培訓(xùn)應(yīng)圍繞“數(shù)智化”需求，挖掘和開發(fā)學(xué)院及學(xué)科生態(tài)的教學(xué)、科研和市場(chǎng)資源，構(gòu)建核心課程庫(kù)，創(chuàng)立品牌項(xiàng)目，重點(diǎn)突破特定領(lǐng)域行業(yè)或地區(qū)，實(shí)現(xiàn)繼續(xù)教育的縱向深度發(fā)展。管理上應(yīng)進(jìn)一步規(guī)范化，從細(xì)節(jié)處提升培訓(xùn)品質(zhì)與專業(yè)度。

孫凌云副院長(zhǎng)以MIT Media Lab即麻省理工學(xué)院媒體實(shí)驗(yàn)室為例，介紹了以會(huì)員制為核心的運(yùn)營(yíng)模式在產(chǎn)學(xué)研培合作上發(fā)揮的顯著作用。在會(huì)員制的支持下，媒體實(shí)驗(yàn)室擁有了自由研究的根基，孕育了卓越的創(chuàng)新能力、實(shí)現(xiàn)能力與孵化能力。企業(yè)家高級(jí)研修項(xiàng)目可以借鑒MIT Media Lab會(huì)員制的形式，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)、科研合作、教學(xué)實(shí)踐基地、學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的融合發(fā)展。

研討會(huì)圍繞繼續(xù)教育發(fā)展建議與加強(qiáng)交流合作兩大主題，進(jìn)行了分享和交流。參會(huì)老師一致認(rèn)為計(jì)算機(jī)學(xué)院教師講授大數(shù)據(jù)、人工智能、創(chuàng)新設(shè)計(jì)、云計(jì)算、區(qū)塊鏈、數(shù)字孿生及元宇宙等前沿科技具有天然的優(yōu)勢(shì)，能夠追本溯源地從技術(shù)來(lái)源到用處的本質(zhì)和邏輯講解清晰透徹，但也需重視課程與企業(yè)或政府單位的應(yīng)用結(jié)合。授課方面建議根據(jù)學(xué)員對(duì)象的不同，區(qū)分課程層次，發(fā)揮長(zhǎng)尾效應(yīng)。創(chuàng)想了未來(lái)的元宇宙學(xué)習(xí)空間，提出應(yīng)著手建立繼續(xù)教育課程和教師數(shù)字資源庫(kù)。各位參會(huì)老師也針對(duì)學(xué)院培訓(xùn)方向分享了若干潛在合作資源，來(lái)自信電學(xué)院的沙威（雙專）副院長(zhǎng)提出可面向運(yùn)營(yíng)商公司圍繞移動(dòng)通信等相關(guān)產(chǎn)業(yè)技術(shù)的管理策劃一類培訓(xùn)項(xiàng)目。

軟件學(xué)院陳麗副院長(zhǎng)建議在孵化地方產(chǎn)業(yè)時(shí)“培訓(xùn)先行”，進(jìn)行試點(diǎn)和迭代，發(fā)揮培訓(xùn)在產(chǎn)業(yè)賦能中的重要作用；軟件學(xué)院培訓(xùn)負(fù)責(zé)人陸挺老師表示兩院培訓(xùn)一脈相承、息息相關(guān)，要進(jìn)一步加強(qiáng)合作密度、攜手共進(jìn)。浙江大學(xué)上海高等研究院與浙江大學(xué)計(jì)算機(jī)創(chuàng)新技術(shù)研究院相關(guān)負(fù)責(zé)人一致表達(dá)了希望把培訓(xùn)和數(shù)智化服務(wù)與研究院的企業(yè)生態(tài)結(jié)合起來(lái)，提供資源分享和成長(zhǎng)賦能，期待共建共享資源。學(xué)院各相關(guān)科室負(fù)責(zé)人將在教學(xué)、科研、校友、學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)及就業(yè)等方面繼續(xù)積極提供支持。

會(huì)議尾聲，彭列平書記與陳剛院長(zhǎng)進(jìn)行總結(jié)講話。彭列平書記指出，計(jì)算機(jī)學(xué)院繼續(xù)教育的愿景是“培養(yǎng)引領(lǐng)中國(guó)數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展的創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)力量”，需要把這個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)變成實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，落點(diǎn)在五個(gè)“共”上，即信息共通、師資共享、平臺(tái)共建、決策共商、成果共享。繼續(xù)教育是每一個(gè)計(jì)算機(jī)和軟件學(xué)院專業(yè)老師、機(jī)關(guān)人員，包括學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、校地研究院以及校友共同的事業(yè)。

今年是貫徹落實(shí)黨的二十大精神的開局之年，是充滿希望、充滿機(jī)遇、充滿力量的一年。計(jì)算機(jī)學(xué)院繼續(xù)教育站在新起點(diǎn)、開啟新征程，將始終堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，進(jìn)一步落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，以更高的站位、更大的力度、更實(shí)的舉措高質(zhì)量推進(jìn)繼續(xù)教育事業(yè)發(fā)展，奮力開創(chuàng)一流特色繼續(xù)教育發(fā)展新局面！