體育興則國興，體育強則國強。興義民族師范學院體育學院自覺踐行高等教育院校的初心使命，以全面落實立德樹人根本任務為導向，深入推進學校體育教育工作高質量發展，探索形成“一核兩翼三全四驅”民族傳統體育人才培養模式，創新開展山地體育學科體系建設工作。

以體育人 培養復合型體育人才

學院深刻認識到開展民族傳統體育教育的重要性，立足于貴州省多民族的實際，致力于培養服務國家民族團結進步示范區建設的應用型、學術型、復合型的民族傳統體育人才。

學院瞄準學科建設基礎問題開展本土資源整合開發，建立貴州省民族傳統體育文化數字資源庫，建設地方特色民族傳統體育文化教育課程體系，建構民族傳統體育的數字化傳承模式。創編民族傳統體育健身操，完善貴州省民族傳統體育裁判員規范化的管理培訓模式，鑄造以“貴州少數民族傳統體育示范基地”為首的10余個地方平臺，在教學、科研、競賽及服務社會等方面取得豐碩成果。

品質育人 辦人民滿意的教育

立足貴州、服務地方、輻射西部，學院把貫徹黨的民族政策落實在行動上，將民族傳統體育的專業知識培養與創新實踐能力培養同步進行，促進外延式與內涵式發展有機交融。

為適應社會對人才多元化的需求，學院與貴州民族大學協同發展，致力于將民族傳統體育運動發展成為連接云南、貴州和廣西相關院校協同發展的橋梁和紐帶。學院針對各個區域民族傳統體育發展與交流情況設計方案，定期考察調研，主動與當地民委、體育局聯系，組織開展體育賽事，參與全國、全省各類民族傳統體育競賽，受到各界高度評價。學院培育出大批高水平體育人才，他們服務于各省市體委、專業運動隊，在推動民族體育助力鄉村振興事業中發光發熱。

三全育人 提升立德樹人實效

學院堅持立德樹人根本任務，以努力培養堪當民族復興大任的時代新人為目標，通過頂層設計，從維度、深度、對象、思路等角度進行探索，創新人才培養模式。

學院從民族傳統體育人才培養整體格局、課程體系與內容、課程教學過程、教學運行與管理4個維度開展系統的學科改革，完成由教學、科研、平臺、制度、訓練5大模塊組成的具有地方性民族文化的學科建設體系。學院以培養綜合型高素質人才為教學目標，搭建高質量教育平臺，不斷在實踐環節、就業導向、課程群體系建設、深度教學策略方面進行深入探索。與此同時，學院堅持全方位、全覆蓋、全過程育人，調動各方教育資源協同發展，搭建高質量教育平臺，通過群策群力、上下聯動、全員參與，促進學生全面發展，滿足社會需要。

四驅育人 厚植民族傳統體育基礎教育沃土

學院抓住民族傳統體育教材建設、課程資源開發、師資隊伍建設、創新實踐體系構建，為民族傳統體育專業人才培養提供不竭動力。

學院不斷完善民族傳統體育教材建設，豐富教材內容，出版教材10余部，發表教學研究論文百余篇。以民族傳統體育學重點學科建設為抓手，堅持“立足本土、扎根民族、兼收并蓄、傳承創新”的人才培養目標，在專業和學科建設方面相互促進。學院大膽吸收、借鑒和利用優秀民族文化成果，以融合創新為發展路徑，深入挖掘民族傳統體育的文化內涵和教育價值，與國內外高師院校開展交流活動，共享改革成果。目前，該成果已經在全省中小幼特基礎教育領域得到推廣，取得顯著的育人效果，為地方基礎教育事業發展作出了卓越的貢獻。

未來，學院將繼續探索民族傳統體育發展路徑，形成山地體育學科理論與實踐體系，加強對外交流與合作，為促進民族團結進步、繁榮民族文化、推進全民健身和健康中國建設貢獻力量。