廣播電視傳媒類大學的專業

主持人 編劇 導演 制作人 以及廣電這一方面人才的 涉及的專業性強

廣播電視學是不是冷門專業

數字媒體藝術，是數字技術與各種藝術形態結緣的產物，它包括兩個基本層面：

一是基于數字媒體技術平臺的藝術創作，即直接運用數字媒體技術進行藝術創作、實現藝術理念的表達與描述；

一是基于各種傳統藝術平臺的數字媒體技術應用，即將數字媒體技術導入傳統藝術創作，使傳統藝術脫胎為新媒體藝術。

該專業方向將依托其雄厚的數字廣播電視技術與廣播電視藝術的雙重學科背景，旨在培養目前國內：1、數字視頻處理；2、CG研究；3、網絡多媒體應用；4、交互媒體研究；5、HDTV藝術實踐與研究；6、虛擬現實藝術研究等領域的高級實用人才。

這個專業的就業情況應該可以，但不是編導，有可能導播、視頻、特效等崗位。

對于廣播電視編導專業的理解

廣播電視藝術學更偏重于理論的研究，它著重培養的是廣播電視高素質從業人員、高校師資、專業理論研究人員。畢業后能夠從事相應的廣播電視實作、教學和科研工作。廣播電視藝術學從三個層面培養人才，第一個層面：現實層面，堅持黨性原則；第二個層面：文化層面（研究層面），主要研究廣播電視話語的藝術表現、廣播電視語言構成與藝術處理、現代藝術理論的轉換運用、民族文化的媒體展示、大眾文化的藝術分析與批判、廣播電視藝術發展研究等；第三個層面：技術層面，即能充分使用現代傳播技術手段，制作出優質節目。

廣播電視編導學培養的是具備廣播電視節目策劃、創作、制作等方面的專業知識、具備較高的政治水平、理論修養和藝術鑒賞等方面的能力，能在全國廣播電影電視系統和文化部門從事廣播、電視節目編導、藝術攝影、音響設計、音響導演、撰稿、編劇、制作、社教及文藝類節目主持人等方面工作的廣播電視藝術學科的高級專門人才。

廣播電視編導更注重于實踐，廣播電視藝術學學更偏重于理論，不過兩者好像是相輔相成的。

廣播電視學和電視編導哪個更好

兩個專業本身比較類似。但是，單從就業來看，廣播電視編導比廣播電視新聞學更容易就業。一方面是因為編導的課程中實踐課程多，另一方面是編導專業的學生的社會活動的機會更多，增加了就業競爭力。

要說區別，就要先了解兩個專業的課程設置和教學特點。按照現有的學科分類，廣播電視新聞學屬于新聞傳播學類下的新聞學大類。主要為廣播、電視等電波媒體培養新聞人才。課程設置中以新聞學的理論課程居多，所以在學習的前期，基本體會不到廣播和電視的特點。不過，具體的課程因不同學校的實際情況不同而不同。有些學校會比較早的開設專業核心課程，有的學校到后面才開設。例如我們湖南大學，是在大三才課設剪輯、攝像等專業課程。大一全是通識課，幾乎所有文科的課程有涉及。導致很多學生對前途一片渺茫。

廣播電視編導屬于新聞傳播學類下的廣播電視藝術學大類，實際跨新聞傳播學與藝術學兩個學科大類。課程設置上，偏重實踐，較早開設剪輯、攝像、策劃等課程。編導專業學的東西很雜，涉及的范圍比廣播電視新聞學更加寬。因為有較多的實踐經驗和機會，所以就業競爭力更大。

兩個專業的學習內容類似。但是在現有的招生政策下，廣播電視新聞學放在普通高考中錄取，廣播電視編導放在藝術類里面錄取。導致同一學校廣播電視編導專業的學生的文化成績大大低于

廣播電視新聞學的學生。在社會上也容易丟失一些本該屬于自己的機會。例如，考公務員。公務員考試需要很多學新聞的學生，但是很少需要學編導的。其實兩個專業很類似。

從今后工作來看，編導的工作更加強調藝術性和創意，而廣播電視新聞學則更加套路化，強調政治、社會等，藝術性不強。

但是，電視等媒體更愿意用編導專業的人，因為專業技能更強。而廣播電視新聞學專業的人更多的是坐辦公室或者采訪之類的。因為兩個專業類似，所以很多時候可以互相替換。

如果今后想考研之類的，現在就努力學習，爭取考個好學校。如果為了工作，就多實踐吧！

這樣可以么？

廣播電視學專業有哪些本科

不一定，看是那方面的，如廣播電視新聞學就不屬于，廣播電視藝術學就是

不是的。這是普本專業

廣播電視學專業學什么課程

電視學包含電視藝術學，但比較簡單的涉及。電視藝術學專業性的從藝術角度學習專業知識。