專業介紹
專業介紹
本專業培養具有一般教育理論基礎，掌握特殊兒童(有身心發展障礙的兒童及超常兒童)教育和康復訓練理論和技術，能從事特殊教育教學與科研的理論型人才或應用型人才。這個專業就業情況很不錯，它是專門培養特殊教育人才的地方，一直以來，社會上這方面的人才供不應求，由于是面對特殊的兒童，教育一般比較辛苦，工資待遇普遍較高，畢業學生一般會成為師范院校特殊教育專業課教師、各級各類特殊教育和康復機構的專門人才、特殊教育行政管理人員、科研人員等。
培養目標
1.掌握特殊教育學科的基本理論和基本知識
2.掌握評估各類特殊兒童的基本方法
3.具有進行特殊教育實際工作、科研或管理的基本能力
4.熟悉我國特殊教育的方針、政策和法規
5.了解特殊教育的理論前沿和發展動態
6.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學研究和實際工作能力。
就業方向
可以到各種特殊教育學校以及與特殊教育相關的機構從事特殊教育實踐、理論研究、管理等工作。也可以到企業從事特殊兒童、特殊人群的用品開發，還可以到大、中、小學心理咨詢室以及各類特殊教育學校進行咨詢或教學。
就業前景
在我國特殊教育學科還是一門年輕的學科。隨著社會文明程度的不斷提高，對聾啞、盲童、智障兒童等“弱勢群體”的關注，將會像對“天才開發”一樣受到越來越多的重視，這就預示著特殊教育專業人員將會面臨越來越多的社會需求。他們可以到特殊教育的中心、學校為特殊兒童服務，也可以直接深入到每一個特殊兒童的家庭，進行直接有效的干預和指導，還可以開發和建立特殊兒童、特殊人群的教育和發展用品的市場，使得特殊教育的服務形式更規模化、規范化，這里將是一片非常有潛力的職業開發市場。所以總體上來看，就業形式還是不錯的。隨著社會需求量的增大，其發展前景較好。
推薦院校（非全日制）
陜西師范大學、濟南大學、安慶師范大學、浙江師范大學
答特殊教育非全日制研究生是雙證。此類研究生畢業可以獲得國家教育部承認的研究生學歷、碩士學位雙證書，但學員需通過中國研究生招生信息網報名及現場確認獲得考試資格，再依次參加并通過國家統一的初試和院校組織的復試，被擇優錄取后方可入學，學完課程修滿學分，完成論文撰寫和答辯后才能獲得雙證。
答特殊教育非全日研究生在校上課時，可以學習許多發展前列的專業知識，從而提高個人工作能力。并且順利畢業的人能夠拿到國家承認的碩士學位和研究生學歷雙證書，這對自身學識能力有很好的證明效果，所以說非全日制研究生畢業后都會被公司老板關注并委以重任，從而有很好的就業前景。
答特殊教育非全日制研究生能得到一個好的自律習慣。讀研不是一朝一夕的事情，學員在學習期間需要付出一定時間和精力，必須合理安排自身時間才能順利完成學習任務。久而久而之，會形成自律的習慣，在工作中有了自律的習慣可以更好的完成工作，得到領導賞識。
