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　　體育學是研究體育科學體系及其發展方向的一門學科。其內容主要是研究體育科學體系的結構、層次及其演變；應設置的學科；各學科之間以及與相關學科之間的相互滲透與綜合發展的關系。

　　本專業的培養目標是：德智體全面發展，理論、技術基礎扎實，科研能力較強，具有現代教育理念、開拓創新精神和實踐能力，能夠勝任本學科教學、訓練及研究工作的高級人才。

　　體育學中所反映的體育科學的結構被劃分為3個層次和3大門類。體育科學的3大門類即體育基礎學科、運動技術學科和體育社會學科。3個層次即體育學為第1層，它還包括體育哲學和體育情報學兩個中間環節；3大門類為第2層；3大門類之下的各門學科為第3層。以體育科學的實際發展為基礎體育科學的發展有其自身的規律性。但人們認識事物的一般規律都是從局部的特殊性開始，逐步認識總體的普遍性。所以，沒有體育科學各個學科的發展，就談不到研究體育科學體系的學科─體育學的發展。因此，建立體育學首先要建立體育科學中的各個學科。

　　根據現代科學向微觀和宏觀兩個方向發展以及學科愈分愈細，而又愈趨綜合的特點，3大門類各自所屬的諸項學科和內容也將分立許多獨立的新學科，形成學科群，并且很多都帶有綜合性。3大門類中的基礎學科是指哲學、數學、自然科學、社會科學等各種學科在體育領域里的運用，如運動形態學、運動生理學、運動生物化學、運動生物力學、運動醫學、運動心理學、體育哲學、體育統計學、體育史等。

　　3大門類的學科是互相聯系的。基礎學科為研究其他學科的具體規律、原理提供理論依據，其他學科則為基礎學科探索普遍性規律積累材料。各類學科應協調地配合發展。體育科學體系不同于教學體系，它的實際內容既包括又超過了教學體系。教學體系也是發展變化的，在體育院、系的教學中應從不同專業的培養目標出發，依據體育科學體系的結構和內容，建立各自的體系。