早已繁花似錦的人大校園，卻因?yàn)樾鹿谝咔槲茨苡瓉砣舜笕说募姺睙狒[。疫情讓我們不能相聚，但網(wǎng)絡(luò)兩端卻依舊連接著商院全體師生的彼此關(guān)心與惦念。

在數(shù)字化的今天，作為“最懂中國管理的一流商學(xué)院”，中國人民大學(xué)商學(xué)院MBA項(xiàng)目在30周年之際，推出“人大商學(xué)院MBA 30周年特輯《見證30年》系列專訪”，邀請(qǐng)人大商學(xué)院歷屆院長、主任分享自己對(duì)MBA教育的深刻理解，探索MBA教育未來發(fā)展方向。

周禹教授作為本期人物專訪系列的第二期嘉賓，在疫情期間對(duì)同學(xué)們殷切寄語：

“當(dāng)我們面臨的環(huán)境越是充滿不確定性和挑戰(zhàn)，我們則更當(dāng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷增強(qiáng)真實(shí)本領(lǐng)，這是牽引和幫助我們擁抱不確定性、化挑戰(zhàn)為機(jī)遇的康莊大道。人大商學(xué)院MBA項(xiàng)目始終敞開懷抱、期待著和每一位為自身成長負(fù)責(zé)的你，攜手共進(jìn)?！?/p>

同時(shí)，周禹教授解讀了人大MBA項(xiàng)目的特點(diǎn)、趨勢(shì)和未來創(chuàng)新發(fā)展方向，深入分析了旗艦項(xiàng)目科技金融班（FT班）和創(chuàng)新課程的優(yōu)勢(shì)，并祝人大商學(xué)院MBA項(xiàng)目三十而立，貢獻(xiàn)中國、全球發(fā)展。

一、人大MBA項(xiàng)目的特點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)

今年是人大商學(xué)院MBA項(xiàng)目30周年，也正好是人大商學(xué)院成為新中國工商管理學(xué)科、工商管理教育的策源地七十周年，我很榮幸能夠在這個(gè)歷史階段作為一個(gè)參與者、工作者和服務(wù)者，能為中國MBA教育的發(fā)展和人大商學(xué)院MBA項(xiàng)目做出一些服務(wù)的貢獻(xiàn)。

人大商學(xué)院MBA教育與我國工商管理教育一脈相承，從誕生到持續(xù)發(fā)展之際，始終都體現(xiàn)著管理學(xué)在中國的創(chuàng)新發(fā)展。一方面，人大商學(xué)院MBA項(xiàng)目始終堅(jiān)持著自己的根本原則和特色；另一方面，我們也在與時(shí)俱進(jìn)、持續(xù)改革創(chuàng)新，總體而言，有幾個(gè)特點(diǎn)和趨勢(shì)：

首先，人大商學(xué)院MBA項(xiàng)目一直堅(jiān)持立學(xué)為國、立德樹人的導(dǎo)向，為中國管理教育、世界商業(yè)文明做出我們的貢獻(xiàn)，這一使命感深深烙在每一個(gè)教職員工的心里和我們的行動(dòng)上。人大商學(xué)院MBA項(xiàng)目培養(yǎng)了許多推動(dòng)企業(yè)發(fā)展、市場(chǎng)化改革的一批批優(yōu)秀管理人才，僅從MBA項(xiàng)目畢業(yè)的校友就達(dá)8,000余人，成為了企業(yè)的中堅(jiān)力量和骨干領(lǐng)導(dǎo)力量。今天的時(shí)代，更加需要我們商學(xué)院以高質(zhì)量的教育、培養(yǎng)高質(zhì)量的人才，來支持我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)的轉(zhuǎn)型升級(jí)和高質(zhì)量發(fā)展，這是我們?nèi)舜笊虒W(xué)院作為中國管理學(xué)和管理教育的策源地，義不容辭、必須擔(dān)當(dāng)好的時(shí)代責(zé)任。

其次，我們始終堅(jiān)持教育為本、內(nèi)容為主的辦學(xué)方針，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐的充分結(jié)合。這意味著我們始終要求學(xué)生在就讀期間踏踏實(shí)實(shí)以學(xué)習(xí)為本，掌握硬本領(lǐng)、學(xué)到真知識(shí)、提升真水平，這也使得我們培養(yǎng)的學(xué)生不僅基本功扎實(shí)、綜合素質(zhì)全面，在現(xiàn)實(shí)生活中也具備極強(qiáng)的實(shí)踐能力。我經(jīng)常說：實(shí)踐之果常鮮、理論之樹長青，一方面，管理學(xué)作為一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，我們強(qiáng)調(diào)從實(shí)踐中來、到實(shí)踐中去，幫助學(xué)生提高對(duì)管理問題與現(xiàn)象的深刻洞察力和創(chuàng)造性的實(shí)踐能力；另一方面，我們又絕不囿于任何潮流化的管理現(xiàn)象和實(shí)踐，也強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生對(duì)管理理論、內(nèi)在規(guī)律和分析研究能力的鍛造，進(jìn)而幫助MBA學(xué)生真正實(shí)現(xiàn)“知-行-思合一”的全面精進(jìn)。

再則，堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)展，不僅僅體現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容和課程體系上，也體現(xiàn)教學(xué)方式和教學(xué)管理的多維度、持續(xù)改進(jìn)和創(chuàng)新升級(jí)中。人大商學(xué)院MBA在教學(xué)模式上做出了很多創(chuàng)新實(shí)踐。如我們很早就引入了“行動(dòng)性學(xué)習(xí)”，通過TAP (Team Action Project)項(xiàng)目等由資深教授帶著學(xué)生團(tuán)隊(duì)直接走到一線去，洞悉、把握企業(yè)面臨的問題，就企業(yè)的真實(shí)問題進(jìn)行研討，提出解決方案；我們也自主建設(shè)了一系列的“整合性學(xué)習(xí)”課程，整合多學(xué)科視角、多學(xué)科老師帶著不同視角的知識(shí)同時(shí)在課堂上提供立體化的教學(xué)，拓寬學(xué)生從不同視角看問題的思路，培養(yǎng)全方位的管理視角和綜合性的管理能力；我們也有自身原創(chuàng)的“模擬性學(xué)習(xí)”模塊，通過實(shí)物仿真性沙盤課程、線上軟件類模擬課程等等，激發(fā)同學(xué)們把學(xué)到的各學(xué)科知識(shí)在各種商業(yè)模擬的情境中進(jìn)行綜合應(yīng)用。

最后，始終堅(jiān)持最懂中國管理，MBA項(xiàng)目助力人大商學(xué)院成為最懂中國管理的商學(xué)院。我們始終強(qiáng)調(diào)發(fā)現(xiàn)中國的管理問題、分析中國的管理現(xiàn)象，進(jìn)而把這些研究的真知轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)中國管理人才的研究和內(nèi)容基礎(chǔ)，我們也相信人大商學(xué)院MBA項(xiàng)目堅(jiān)持的這些原則符合全球MBA教育發(fā)展的趨勢(shì)，我們將會(huì)基于這些經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)不斷努力，為中國和世界貢獻(xiàn)更多的經(jīng)營管理人才。

二、人大MBA項(xiàng)目的未來發(fā)展創(chuàng)新

站在當(dāng)前，面向未來，我們?cè)诓粩囔柟烫嵘陨韨鹘y(tǒng)優(yōu)勢(shì)，圍繞著以下兩個(gè)方面不斷創(chuàng)新發(fā)展。

第一，強(qiáng)調(diào)鍛造MBA學(xué)生的包容性領(lǐng)導(dǎo)力（Inclusive leadership）。我們以包容性領(lǐng)導(dǎo)力為主線，著力培養(yǎng)商業(yè)能力與人文精神交融、創(chuàng)新思維與務(wù)實(shí)效能并重、中國智慧與全球視野兼?zhèn)涞慕?jīng)營創(chuàng)新領(lǐng)袖和管理人才。盡管現(xiàn)在全球經(jīng)濟(jì)和全球治理都面臨者嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，但是我們堅(jiān)信“人類命運(yùn)共同體”的理念是符合規(guī)律的根本發(fā)展趨勢(shì)，也是人類社會(huì)發(fā)展的必然，因此從人類命運(yùn)共同體的歷史性趨勢(shì)來看，一個(gè)健康、持續(xù)成長的經(jīng)濟(jì)一定也是具有包容性的經(jīng)濟(jì)，那么企業(yè)管理經(jīng)營人才也需要具有更開闊的視野、更包容的領(lǐng)導(dǎo)能力。通過培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的、具備包容性領(lǐng)導(dǎo)力的經(jīng)濟(jì)管理人才，來推動(dòng)人類經(jīng)濟(jì)社會(huì)的包容性、可持續(xù)增長。

我們也培養(yǎng)MBA同學(xué)在扎根中國實(shí)踐、傳承中國智慧的同時(shí)，不斷拓展全球視野、追求在全球舞臺(tái)上的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和經(jīng)營管理發(fā)展。我們著力于幫助MBA同學(xué)能夠有效地將中國智慧與西方經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行融合創(chuàng)新，培養(yǎng)和拓寬我們學(xué)員全球視野、跨文化的溝通能力，帶著我們中國的領(lǐng)導(dǎo)力和管理智慧，在全球舞臺(tái)上施展能力，進(jìn)而也為全球的包容性增長、合作性增長貢獻(xiàn)我們中國人才的智慧。

第二個(gè)未來發(fā)展的方向，是在創(chuàng)新實(shí)踐的基礎(chǔ)上，結(jié)合社會(huì)發(fā)展的切實(shí)需要，持續(xù)實(shí)踐“MBA+”的戰(zhàn)略路線。一直以來，MBA教育都遵循綜合培養(yǎng)的體系。而我們?nèi)舜笊虒W(xué)院早在2015年就提出并開始探索“MBA+”的發(fā)展路線，將綜合性的MBA培養(yǎng)體系與方向性的縱深學(xué)習(xí)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，通過“寬專結(jié)合”的項(xiàng)目創(chuàng)新，使我們的MBA學(xué)生既獲得寬口徑培養(yǎng)的厚實(shí)基礎(chǔ)，又能切合社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，在專門方向領(lǐng)域上有深入積累。2015年起步、2018年升級(jí)的旗艦項(xiàng)目“MBA科技金融班（MBA+FT班）模式”就是很好的例子。未來，在MBA綜合管理體系上，我們要不斷創(chuàng)新一些專項(xiàng)項(xiàng)目、整合跨學(xué)科的資源、產(chǎn)教資源。

第三，未來我們還將持續(xù)擁抱科技的力量，為我所用，創(chuàng)新探索工商管理教育數(shù)字化應(yīng)用和升級(jí)的科技紅利，在MBA項(xiàng)目在培養(yǎng)內(nèi)容、培養(yǎng)方式、項(xiàng)目創(chuàng)新發(fā)展和管理運(yùn)營方式等各方面，探索創(chuàng)新提高數(shù)字化水平和科技含量。

三、談創(chuàng)新項(xiàng)目——科技金融班

人大商學(xué)院于2015年在全國首創(chuàng)推出了互聯(lián)網(wǎng)金融班（IF班），首次把互聯(lián)網(wǎng)和金融結(jié)合，并成為人大商學(xué)院MBA的旗艦項(xiàng)目。自創(chuàng)立以來一直在不斷迭代、創(chuàng)新和發(fā)展。2018年更名為金融科技（FinTech班），這一名稱改變的背后是項(xiàng)目本質(zhì)的提升，在不斷成熟、日益完善的基礎(chǔ)上進(jìn)行再升級(jí)。它不僅意味著我們把科技的力量與金融發(fā)展相結(jié)合，更意味著這個(gè)力量不限于互聯(lián)網(wǎng)本身?；谶@幾年的積累，這個(gè)項(xiàng)目已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了旗艦項(xiàng)目的定位，生源質(zhì)量高、報(bào)考數(shù)量多、競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度大，并且生源的背景結(jié)構(gòu)也越來越具有多樣化和包容性。它不僅僅取才于傳統(tǒng)互聯(lián)網(wǎng)金融企業(yè)，更吸收新興科技行業(yè)的有生力量，培養(yǎng)并輸出人才。

在這簡(jiǎn)單的改名背后實(shí)際包含著人才培養(yǎng)、課程設(shè)計(jì)和創(chuàng)新的系統(tǒng)性升級(jí)，概括來說有三個(gè)特點(diǎn)：

1. 強(qiáng)調(diào)厚基礎(chǔ)和強(qiáng)專業(yè)的結(jié)合，F(xiàn)T班的學(xué)生不僅可以在MBA系統(tǒng)課程體系內(nèi)學(xué)習(xí)，人大商學(xué)院MBA項(xiàng)目還為他們打磨了一系列專為FT班首創(chuàng)的專業(yè)課；

2. 跨學(xué)科優(yōu)勢(shì)資源的整合應(yīng)用，以新興科技和金融為主，融合一系列跨學(xué)科的資源。因此，這個(gè)項(xiàng)目上的核心師資不僅來自于商學(xué)院管理學(xué)的核心師資，也有來自于金融學(xué)的資深專家，更有法學(xué)界的教授、科技界的專家參與共同培養(yǎng)管理人才；

3. 學(xué)習(xí)與實(shí)踐的融合，匯集企業(yè)界的管理人才、優(yōu)秀的校友代表到我們項(xiàng)目平臺(tái)上來，為我們科技金融班的同學(xué)分享最前沿的實(shí)踐和洞察。

四、談創(chuàng)新課程——?jiǎng)?chuàng)新創(chuàng)業(yè)課

“真正有效的創(chuàng)業(yè)不僅僅需要激情，也需要理性；不僅僅需要想象力，也需要方法論，從而把一個(gè)天馬行空的好創(chuàng)意，轉(zhuǎn)化成能付諸實(shí)踐的好業(yè)態(tài)”

—— 周禹

隨著中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展逐漸步入新常態(tài)以及人民需求的不斷多元化，近幾年中國社會(huì)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的浪潮越來越強(qiáng)，人大商學(xué)院MBA近幾年所力推的創(chuàng)業(yè)營系列課程也受到了每一屆學(xué)員的高度評(píng)價(jià)。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的培養(yǎng)是人大商學(xué)院MBA非常看重的。一方面中國從前幾年就開始倡導(dǎo)“大眾創(chuàng)新 萬眾創(chuàng)業(yè)”；另一方面，當(dāng)前全球經(jīng)濟(jì)都面臨著高度不確定性，甚至是面臨著全球衰退的挑戰(zhàn)，這恰恰意味著社會(huì)亟需更多有創(chuàng)新思維的人才，來應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)大盤的不確定性和衰退。

對(duì)此，人大商學(xué)院MBA項(xiàng)目很早就推出了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)整合課，這門整合課由來自于財(cái)務(wù)金融、管理科學(xué)、人才組織、市場(chǎng)營銷甚至其他學(xué)院的老師同臺(tái)授課，從各自不同的領(lǐng)域分析創(chuàng)業(yè)市場(chǎng)和機(jī)會(huì)、創(chuàng)業(yè)者和創(chuàng)業(yè)合伙人的建設(shè)，創(chuàng)業(yè)的科技應(yīng)用等內(nèi)容。

另外，對(duì)科技金融班我們整合了很多創(chuàng)業(yè)家和企業(yè)家資源，開設(shè)了創(chuàng)業(yè)營課程，學(xué)生以行動(dòng)為主體，老師扮演教練和推動(dòng)的角色，從創(chuàng)意-計(jì)劃-實(shí)施方案打磨來訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)業(yè)的系統(tǒng)性思維。

近年來，這些課程已經(jīng)過反復(fù)的實(shí)踐和不斷的優(yōu)化，接下來，我們不僅要圍繞主干課程持續(xù)打磨和升級(jí)，更要結(jié)合經(jīng)濟(jì)周期的挑戰(zhàn)，特別是在疫情沖擊的大背景下，進(jìn)一步重視激發(fā)、培養(yǎng)、賦能，提供學(xué)生立體的、課堂內(nèi)外的、學(xué)校和產(chǎn)業(yè)聯(lián)動(dòng)的支持，鼓勵(lì)大家敢于擔(dān)當(dāng)、突破、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，推動(dòng)他們走上創(chuàng)業(yè)的成功之路。

最后，在人大商學(xué)院MBA項(xiàng)目30周年之際，周禹教授殷切寄語——

“三十而立，人大商學(xué)院MBA始終與時(shí)代共進(jìn)步，培養(yǎng)商業(yè)與人文交融、創(chuàng)新與務(wù)實(shí)并重、中國智慧與全球視野兼?zhèn)涞墓芾砣瞬?，貢獻(xiàn)中國、全球發(fā)展！”